¿ Qué es DyCOT?
En un mundo cambiante, la capacitación debe adecuarse a estos cambios. El CCMT, ofrece una nueva modalidad que mantiene los ejes principales de nuestro programa tradicional: «discípulos que hacen discípulos, comprensión cultural y aprendizaje de idiomas», pero disponible desde un formato de capacitación virtual.
¿Cuál es su alcance?
- Está diseñado para personas con llamado transcultural que necesitan una modalidad flexible para su capacitación
- Sirve tanto para aquellos que todavía no salieron, como para los que ya están en el campo y tienen la necesidad de profundizar su preparación para la obra transcultural
¿Por qué el DyCOT?
Hay 4.984 etnias con menos del 0,1% de cristianos (2 mil millones de personas). Se estima que hará falta por lo menos 40.000 obreros más (a razón de 1 obrero por cada 50.000 personas).
Esta realidad nos invita a sumarnos al mandato dado por Jesús mismo: “Hacer discípulos a todas las naciones».
Desde 1995 el CCMT viene capacitando a hombres y mujeres llamados por Dios al campo transcultural.
¿Cuál es la filosofía del DyCOT?
En lugar de ofrecer lo que percibimos como relevante, partimos de las necesidades y de los recursos que poseen los propios obreros. Creemos que el diálogo enriquece a todos y permite el desarrollo de procesos formativos de gran utilidad para la vida práctica del obrero transcultural.
Anhelamos ser parte de la capacitación continua de cada persona. Por eso nos proponemos comenzar a desarrollar como comunidad de aprendizaje: UN PLAN FORMATIVO ARTICULADO A SU ÁMBITO DE SERVICIO. Para esto es necesario saber ¿Qué necesita un obrero transcultural en términos de conocimientos, habilidades y actitudes para ser un discípulo de Jesucristo que hace discípulos?
Cuando comprendemos la importancia de la diversidad étnica, creación de Dios, podemos identificar un único objetivo al ver como Dios ve (visión) como a entender qué quiere de nosotros (misión), aspectos que nos llevarán a saber prepararnos como obreros transculturales.
¿Cómo es el DyCOT?
El Curso Básico del DyCOT consta de un primer módulo conformado por ocho sesiones en donde se desarrollan las bases misionológicas del curso. Algunos de los objetivos de esta primera etapa son:
- Desarrollar criterios para identificar el grupo étnico donde cada discípulo de Cristo hará discípulos desde la base del servicio.
- Reconocer la importancia y el énfasis que Dios pone en la diversidad de las etnias, porque cada una de ellas contiene «un aspecto de Su gloria y un aspecto de Su imagen» .
- Reconocer el impacto sobre el discipulado que otorga elconocimiento profundo de la etnia a la que sirvo.
- Identificar el único objetivo descrito en la Palabra para su labor como obrero transcultural (Misión).
- Desarrollar un plan de formación personal articulado a su ámbito de servicio como obrero transcultural.
El plan formativo
Anhelamos y nos proyectamos a ser parte de la capacitación continua, por eso buscamos desarrollarnos como «comunidad de aprendizaje»: un espacio donde el diálogo es un elemento integral y relevante dentro de la formación como discípulos.
Seguimos caminando tras el único objetivo “la visión de Dios” y nuestra labor en «su obra” como discípulos y obreros transculturales, comprendiendo la importancia de la diversidad étnica con la que Dios nos creó.
Dentro de la segunda parte del DyCOT se aborda el desarrollo de este plan formativo, el cual es diseñado por cada uno de los participantes. Las materias que lo componen reflejan los tres ejes del programa:
- Discipulado
- Cultura
- Idioma
Al hacer discípulos en otras “naciones” nos encontramos con barreras que deben ser superadas. De ahí, la necesidad de nuestra capacitación.
Por eso un discípulo que toma esta responsabilidad
«….. reconoce el valor del aprendizaje autodirigido y asume el compromiso de ser el protagonista de su desarrollo personal y vocacional utilizando experiencias de aprendizaje que conducen a la realización de las metas y aspiraciones que Dios le ha dado. Mediante el uso de herramientas adecuadas y el aprovechamiento de los múltiples recursos educativos disponibles, el obrero crea y pone en práctica su propio plan de desarrollo basado en un análisis informado de las competencias que necesita desarrollar. Durante este proceso, interactúa con la comunidad de aprendizaje quien le apoya a lo largo de este programa. …..»
El estudiante autodidacta – J. P. Lewis
Lugar de encuentro
El campus virtual tiene por objetivo crear un espacio de encuentro común e intencional, generando un lugar de armonía y respeto que propicie el diálogo entre todos como herramienta con la cual podamos intercambiar experiencias y valores